走基層?見聞錄

2001年起，我國進(jìn)行農(nóng)村教育布局大規(guī)模調(diào)整，“村村有小學(xué)，鄉(xiāng)鄉(xiāng)有初中”的農(nóng)村學(xué)校布局被逐漸打破?！俺伏c(diǎn)并校”后，如何更好地促進(jìn)孩子的身心健康成長？

住校的孩子們

　　孩子們在一樓的食堂打好洗澡水，提上二樓的浴室。

晚上5點(diǎn)半，孩子們在食堂用餐。學(xué)校提供了免費(fèi)的早餐，午餐和晚餐則各收取3.5元。

東南網(wǎng)－福建日報2月10日報道（記者 周明太 通訊員 黃國軒 攝影報道）

“晚上九點(diǎn)鐘熄燈后，不準(zhǔn)說話；勸告三次仍然不聽的，就罰掃地板?！彼奚衢L朱香茗說，這是她們的“舍規(guī)”。正讀六年級的朱香茗，卻已經(jīng)有四年住校史了——她所在的村小學(xué)2008年并入龍海市隆教畬族中心小學(xué)后，她就開始了住校生活。

在這所約400名學(xué)生的中心小學(xué)里，有近20名住校生，他們大多是附近村落的孩子，并校后離家較遠(yuǎn)，父母又忙著工作，無法每天接送，只好讓他們寄宿在學(xué)校，每周五傍晚，一些家長會把孩子接回家。記者采訪當(dāng)天，正好周五，仍有6名孩子留在學(xué)校。