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本報訊（記者 岳霞）“開學(xué)一個月，我已經(jīng)幫我在幼兒園讀中班的孩子做了一個風箏，種了一盆大蒜，還做了一個航模。航模實在做得不像，只好到商店里買了一個交差。”家住芙蓉區(qū)的湯先生對現(xiàn)在孩子的“課外素質(zhì)作業(yè)”有點尷尬和無奈。記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，一些五花八門的課外素質(zhì)教育“家庭作業(yè)”，由于不是孩子自己力所能及的事情，最后都變成了“家長作業(yè)”。

家長第二課堂變“第二負擔”

“學(xué)校要求孩子辦一份報紙，還要用紙打印出來。學(xué)校說如果家里沒有打印機，可以到街上復(fù)印店去打印。誰能讓那么小的孩子自己去？”河西某小區(qū)劉先生跟記者說。記者在采訪中了解到，劉先生的苦惱不是個別，說起“家庭作業(yè)”變“家長作業(yè)”，家長們都有一肚子苦水。

有的家長稱素質(zhì)教育變了味，第二課堂走了形，成了孩子們的“第二負擔”?！肮ぷ饕惶煜聛?，累得要死，哪還有精力陪孩子做這個做那個的。不做又挫傷孩子的積極性，真苦了做家長的?！痹诮邮苡浾卟稍L時，有的家長甚至覺得學(xué)校在“分攤教育成本”?！爱嫷漠嬣k的報最后全都成了教室和走廊的裝飾品，學(xué)校老師省心省力了。”有家長表示。