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數(shù)據(jù)顯示，截至2010年，全國共有1164所地方所屬的普通高校負(fù)債，金額約為2634.98億元。（7月3日中國廣播網(wǎng)）

巨額負(fù)債并非單一性問題，它和近些年來高校的發(fā)展模式息息相關(guān)。高校擴(kuò)招以來，政府投入跟不上高校發(fā)展，政府對高校的資金投入偏向985和211工程高校，地方高校在資源博弈中難以分杯羹，高校為了補(bǔ)上建設(shè)缺口，只得負(fù)債求發(fā)展。

高校是事業(yè)單位，只要能貸來款，不怕還不起，自然放心大膽地借錢，而政府為支持教育，對高校巨額借貸行為也處于默許或支持態(tài)度?？烧畢s未認(rèn)清自己對高校的巨額借貸負(fù)有擔(dān)保之責(zé)，高校貸款的投向及運(yùn)作效率，高校合理貸款的控制范圍，巨額貸款易造成的財(cái)務(wù)風(fēng)險，都不能是筆糊涂賬。

眾高校將貸款用于擴(kuò)大規(guī)模、基建建設(shè)中，學(xué)校是建起了座座大樓，能培養(yǎng)出多少大師卻很難說，等還款時高校又不得不從人才引進(jìn)、學(xué)科建設(shè)、科研實(shí)驗(yàn)等經(jīng)費(fèi)中抽取出資金，直接導(dǎo)致了教學(xué)、科研環(huán)境惡化。高校負(fù)債問題，并非把錢窟窿補(bǔ)上即可，高校發(fā)展的要義需要回歸到人才培養(yǎng)、科技革新與文明傳承上。

此長則彼消，高校使用了如此之大的資金資源，則職業(yè)教育、幼兒教育以及中小學(xué)教育紛紛喊渴，也就不難理解了。事實(shí)上，沒有完善而全面的教育體系，高等院校的瘋長，并不能帶來教育現(xiàn)代化。