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原標(biāo)題：因教返貧，當(dāng)貧困成為世襲誰來逆轉(zhuǎn)

會寧的過去與現(xiàn)在正是中國西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)教育困局的典型縮影。我們將目光投向這里因教育破產(chǎn)的農(nóng)村家庭與被清退的代課教師，記錄他們曾經(jīng)的希望和如今的掙扎，并寄望以全社會的關(guān)注為此吊詭困局求解。

早在2007年，會寧就因甘肅高考狀元縣“因教返貧”現(xiàn)象嚴(yán)重而登上人民論壇，成為一時關(guān)注的焦點(diǎn)， 三年后的今天，當(dāng)媒體的觸角再次深入到這個苦甲天下狀元縣的個體生活，以“高考改變命運(yùn)的”堅守者和犧牲者為橫切面，從某種意義上來講，因教返貧漸漸成為貧困世襲的另一個注腳。

剛看看了一則新聞，繼2008年、2009年上海高考報名人數(shù)走低之后，今年上海的高考報名人數(shù)再創(chuàng)新低。據(jù)報名統(tǒng)計結(jié)果顯示，今年報名參加高考的學(xué)生為6.7萬人，比去年減少近1.6萬人。

2009年的棄考風(fēng)波被譽(yù)為中國高考的的拐點(diǎn)?？墒菍τ诒吵S土面朝天的會寧人來說，除了讀書沒有別的出路了。但是這場貧民的博弈被放到現(xiàn)實(shí)的天平上，沒有城市的戶籍，社保和來自家庭的龐大人脈關(guān)系，來自農(nóng)村的大學(xué)生負(fù)債累累的四年能換來一個平等的就業(yè)機(jī)會么？不讀書，來自農(nóng)村的“80后”的也學(xué)面對的是農(nóng)民與農(nóng)民工的區(qū)別。那么對于一個國家級貧困縣來說，不惜一切將財政投入教育，如果換不來一次鯉魚躍龍門的機(jī)會，如果向上流社會流動的正常渠道變窄或者阻塞時，將面臨的局面會是什么樣子？有學(xué)者警示，在社會底層強(qiáng)烈渴望改變其經(jīng)濟(jì)社會地位的沖動的背景下，如果正常的社會流動渠道變窄或被阻塞，將可能形成影響社會穩(wěn)定的沖擊波，甚至成孕育社會動蕩和暴力的土壤。