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廣東佛山三水一小學老師課堂上扔飯盒砸傷小學生頭部，共縫兩針。老師對該同學及其家長表示道歉，但同時表示該學生課堂中較喜歡搗蛋，常站起來說話。學生父母多次找到校方協(xié)調(diào)無果后，遂提出10萬元賠償。當事老師已被校方勒令停止教學。（《廣州日報》10月27日報道）

盡管教育部門三令五申禁止老師打罵學生，可打罵學生的事在校園時有發(fā)生，老師在課堂上打罵學生似乎就不足為怪，那么說佛山一小學老師在課堂上扔飯盒砸傷小學生頭部也就順理成章順。

筆者同一位作老師的朋友談起他們對孩子的教育教育管理，他卻理直氣壯地說，不打孩子是不行的，有些孩子不打就是不聽話。不過他說還是以嚇唬為主，真要是一時怒發(fā)沖冠，也忍不住打幾下，但不要出事為好，出了事就不好。他還說，他們同事一打孩子就出事，結(jié)果教育部門經(jīng)常找其談話，家長也來找麻煩。我對他說，為何就不能不用打罵的方法去教育孩子？朋友一時啞口無言。

而更讓人奇怪的是這位老師在向這位學生及家長道歉時說的一句話，“我本意要嚇他，讓他別說話”，他還說，他扔飯盒不是想打孩子，不料湊巧砸在孩子頭上。

這怎么與此前鄧玉嬌刺傷鄧大貴時的一樣，當時鄧玉嬌并不是想殺鄧大貴，只是鄧大貴太放肆，太囂張，逼迫鄧玉嬌去正當防衛(wèi)?？蛇@位老師呢？學生只是在課堂上說了句話，要是老師覺得他說的不對，做的不對，可以提出來讓他坐好好好聽課，凡學生都會聽老師的話，11歲的學生更會聽老師的話，也不會說對老師有什么威脅，更不可能說其和鄧玉嬌一樣是弱勢群體。難道這位老師真將自己當根蔥，真還以為他是鄧玉嬌？似乎很冤屈，我覺得其一點也不冤枉。

學生是用來教育的，不是用來打罵的，打罵只能讓學生失去了學習的信心，對老師少了一份尊重，多了一份討厭。而教育是通過老師的言傳身教，循循善誘，通過讀書學習不斷轉(zhuǎn)化，而不是在課堂上演武打片，如果是武打片，教育出來的孩子也是崇尚武力，好戰(zhàn)好斗，這樣課堂就不是課堂，只能是精武館。

不想打?qū)W生，就耐心的去教育孩子，將孩子當朋友，當做自己的孩子一樣對待，孩子就會尊重老師，老師就會愛護學生，課堂秩序就會融洽和諧，井然有序，更不能想出手時就出手。