作者:陳建超(福建省習近平新時代中國特色社會主義思想研究中心特約研究員、福建省教育科學研究所副所長)

鄉(xiāng)村不僅要塑形,更要鑄魂。黨的十八大以來,習近平總書記多次強調要推動鄉(xiāng)村文化振興。推進鄉(xiāng)村全面振興離不開文化振興,鄉(xiāng)村文化振興是鄉(xiāng)村振興的內在動力,對于增強鄉(xiāng)村凝聚力和提升鄉(xiāng)村文明程度具有重要作用,有利于推動社會主義精神文明建設。

加強鄉(xiāng)村教育建設,作為鄉(xiāng)村地區(qū)傳授知識和教化人心的基本途徑,是實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的重要支撐,在推動鄉(xiāng)村全面振興中具有不可替代的地位。鄉(xiāng)村教育能夠運用現(xiàn)代技術展示鄉(xiāng)村文化,搭建與城市文化交流的平臺,促進城鄉(xiāng)文化融合發(fā)展。鄉(xiāng)村教育要厘清自身定位,充分發(fā)揮其社會職能和獨特優(yōu)勢,主動融入和服務于鄉(xiāng)村文化振興的需要,為鄉(xiāng)村文化振興提供強大支撐和智力支持,賦能鄉(xiāng)村文化振興。

新時代,加強鄉(xiāng)村教育賦能鄉(xiāng)村文化振興,要以習近平新時代中國特色社會主義思想為指引,堅持社會主義核心價值觀,找準著力點。一方面,在鄉(xiāng)村學校教育中傳承鄉(xiāng)土文化。鄉(xiāng)土文化是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分,也是鄉(xiāng)村文化振興的重要內容。鄉(xiāng)村學校教育是傳承鄉(xiāng)土文化的關鍵方式,坐落在具有地域特色鄉(xiāng)土文化中的鄉(xiāng)村學校理應成為鄉(xiāng)村文化傳承的重要載體。在鄉(xiāng)村學校教育中,要以鄉(xiāng)土文化滋養(yǎng)教育,將鄉(xiāng)土文化與現(xiàn)代教育理念相結合,有效利用鄉(xiāng)土文化資源,深入挖掘鄉(xiāng)土文化中蘊含的道德規(guī)范、高尚情操和價值理念。通過創(chuàng)新教育模式,使鄉(xiāng)村學生更好地認識自己的文化根源,增強鄉(xiāng)村學生對鄉(xiāng)土文化的認同感和自豪感,孕育鄉(xiāng)土文化人才,讓鄉(xiāng)村學校教育承載傳承鄉(xiāng)土文化的使命,推動鄉(xiāng)村文化振興。

另一方面,在鄉(xiāng)村職業(yè)教育中融入鄉(xiāng)村文化元素。黨中央高度重視職業(yè)教育在鄉(xiāng)村振興中的重要作用,新修訂的職業(yè)教育法提出,支持舉辦面向農(nóng)村的職業(yè)教育。鄉(xiāng)村職業(yè)教育為廣大農(nóng)民提供了教育機會,發(fā)展鄉(xiāng)村職業(yè)教育,在提升鄉(xiāng)村居民職業(yè)素養(yǎng)的同時,充分利用鄉(xiāng)村職業(yè)教育平臺,推進鄉(xiāng)村文化振興。在就業(yè)培訓和職業(yè)技能培訓等職業(yè)教育中,盡可能與當?shù)剜l(xiāng)村文化相結合,更多地融入鄉(xiāng)村文化元素。在鄉(xiāng)村職業(yè)教育教材中,增加鄉(xiāng)村優(yōu)秀傳統(tǒng)文化章節(jié),為鄉(xiāng)村居民系統(tǒng)梳理鄉(xiāng)村文化內涵,提高鄉(xiāng)村居民文化素養(yǎng)。此外,鄉(xiāng)村職業(yè)教育還可以開展鄉(xiāng)村文旅、文創(chuàng)和非遺傳承等特色培訓,使鄉(xiāng)村居民在接受職業(yè)教育后,投身鄉(xiāng)村文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展實踐。

以鄉(xiāng)村教育更好賦能鄉(xiāng)村文化振興,促進新時代鄉(xiāng)村教育高質量發(fā)展是基本要務。首先,要因地制宜、按需適配繼續(xù)加大鄉(xiāng)村教育投入,改善鄉(xiāng)村辦學條件,實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展;建立健全鄉(xiāng)村教育質量評價體系,以評促建,持續(xù)提高鄉(xiāng)村教育質量,最大限度滿足鄉(xiāng)村適齡學子對高質量教育的需求;注重對鄉(xiāng)村學生思想道德、鄉(xiāng)土文化等綜合素質的培養(yǎng),傳承鄉(xiāng)村中那些寶貴的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,通過一系列豐富多彩的教學活動,讓學生們深入了解和認同自己的鄉(xiāng)村文化根源。

其次,要不斷增強鄉(xiāng)村居民教育意識,營造積極向上的全民學習氛圍。優(yōu)化城鄉(xiāng)職業(yè)教育資源配置,完善鄉(xiāng)村職業(yè)教育設施,提高鄉(xiāng)村職業(yè)教育水平,讓職業(yè)教育成為鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的“加油站”,為鄉(xiāng)村培養(yǎng)更多技術型人才,更好服務于鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實施。

最后,加強鄉(xiāng)村教師隊伍建設,是推動鄉(xiāng)村教育賦能鄉(xiāng)村文化振興的應有之義。應以教育家精神鑄魂強師,高標準建設鄉(xiāng)村教師隊伍,加大城鄉(xiāng)教師交流力度,提高中小學教師綜合素養(yǎng),推動鄉(xiāng)村教師定向培養(yǎng)提質增效,拓展鄉(xiāng)村教師補充渠道,優(yōu)化鄉(xiāng)村教師隊伍結構。確保鄉(xiāng)村職業(yè)教育教師掌握實踐技能、了解鄉(xiāng)村文化、懂得鄉(xiāng)村基本情況,能夠傳授對農(nóng)民實用、好用的職業(yè)技能。

《光明日報》(2025年04月01日05版)